本科毕业生到底该如何定位自己的学校与专业

邱嘉立 (Charlie)  上海分公司客户服务部客户经理。在加入太傻留学咨询中心之前, 有过多年的海外留学和工作经历。从北美留学归国后，开始进入太傻，在客户服务部任职，负责文商科方向的申请以及签证咨询服务。（金融，会计，教育，传媒专业等）针对各种申请案例以及签证服务，在美国，加拿大，香港留学申请和签证方面，邱嘉立有着相当丰富的经验。在加入太傻的几年中，曾经为许多客户提供专业的留学咨询服务，在他的帮助下，很多学生最后成功地拿到了录取通知书和签证。

在为客户做留学申请的过程中，经常会遇到申请定位的问题。具体地讲，就是如何根据客户的GPA、GT成绩和其他自身的背景条件，指导客户本人选择申请学校的档次和匹配的专业分支方面。客户在进入留学服务体系之前，绝大多数人对于自己适合申请怎样的学校和哪一类的专业，其实都没有太清晰的概念。以下，我就根据今年的一位客户的申请情况，做一下详细的案例分析。

客户情况
姓名：Tracy
毕业学校及专业：北京师范大学 化学系化学教育 理学学士
申请专业：教育类，青少年教育咨询（School Psychology），或者Curriculum and Instruction方向。
硬件条件：GPA 3.2 , IBT 93, GRE 1360+4.5
最终申请结果：Indiana University—Bloomington 全奖
              University of Minnesota—Twin Cities
              Boston College

客户进入服务体系时的目标很明确，全奖录取，因为即使是半奖，经济上也难以承受。只要专业方向匹配即可，学校名气和排名不强求。根据Tracy提出的申请目标，我帮她做了细致的申请分析。首先，本科阶段读教育类的专业，与她的申请方向相近，并不冲突。其次，因为要全额奖学金，所以要把申请的方向重点放在PhD上面，只有PhD专业的教授和系主任才会有研究经费，并准备足够的奖学金供PhD专业的学生完成4－5年的相关学习。

确定了学位的申请方向，接下来便是匹配的专业分支。客户本人有过教育学专业的本科经历，并且有近三年的相关工作经历—高中化学老师、班主任，她所学的和所做的，都是直接与学生打交道，特别是课程设置学方向和教育心理学方向。因此，经过我的建议之后，客户将申请教育学专业的分支确定为School Psychology和Curriculum and Instruction方向，这也与她本科阶段的经历和以后的工作经历想匹配的。

在确定了学位目标和专业分支后，接下来便是选择申请的学校。虽然客户本人对于学校好坏和名气不做过高的要求，但是经过了评估她的各项软硬件条件之后，我发觉拥有工作经验的她完全有能力获得前80甚至是前50学校的录取和奖学金。那么，为了她能够拿到一个好学校的录取，并且拿到全额奖学金，我们必须充分发掘她本科阶段的背景优势和她的工作经历。
我注意到在客户的教学科研经历中，有过参与几个科研基金项目的研究经历，在化学教育领域方面的，因此，在和客户详细沟通之后，我们发觉这些经历虽然与她申请的方向之一教育心理学有一定的偏差，但是与她申请的另外一个方向：Curriculum and Instruction有一定的关联，这个方向要求申请者在本科阶段的相关课程有一定的研究经历，那么，客户在化学教育领域的科研基金项目正是申请这一方向的一大优势。另外，我还建议Tracy去搜集一些她在本科阶段写过的学术论文，特别是课程设置和教学研究，从这些论文中可以反映出她在这一领域的教育心得和体会，这也是录取委员会和教授们最想看到的东西。

Tracy的工作经历同样也是她在申请过程中一个比较重要的条件。在杭州某重点中学担任高中化学老师兼任班主任的她，在平时的工作过程中接触最多的便是学生。所以，做为班主任的她，把工作重点放在学生的课业成绩、心理教育和思想道德建设上。现今中国校园内学生的各种心理问题也是她在实际工作过程中需要面对和解决的。因此，我和Tracy详细地沟通了以后，将她做家教的经历重点突出，加以描述，并且让她准备了几篇教育心理学的论文。

在Tracy的申请过程中，套磁的工作占了相当的作用，为什么呢？众所周知，套磁就是主动通过E-mail和电话与国外教授建立联系，从而加大录取和奖学金机率的一种行为。 Tracy套磁的整个过程分为几个阶段。第一阶段是了解阶段，在我的要求下，Tracy在套磁之前花了一定的时间研究所有申请的两个方向的专业和课程设置，并且浏览了学校网站上关于相关专业系里面的情况和教授的背景，自己挑选了一到两名与专业研究方向匹配的教授做为套磁对象。然后，我鼓励Tracy去逐渐深入地了解这位教授，这里所说的了解主要是指教授在学术方面的成就和造诣，通过读他所发表过的文章和简历，来了解他的研究兴趣所在和重点，然后根据这些掌握的信息，写信过去表明自己的兴趣，并且和他比较浅地探讨一下专业方面的问题，一方面表达自己浓厚的学习兴趣，另一方面表达自己想在他的系里面做研究，这也是套磁工作的第二阶段。Tracy在她的套磁信中讲解了自己几年间的教育经历和困惑，针对了学生实际的心理问题和课程设置的方面和教授之间进行了很好的沟通，这一步是至关重要的。Indiana大学的教授在和她Tracy进行了Email的沟通之后，决定给予Tracy每年$14，000美金的Scholarship和20个学分的tuition waiver, 即是给予了她全额奖学金和助学金。其他两所学校分别给予了一定的学费减免，Tracy最终选择了Indiana University。

Tracy的故事告诉我们，申请定位需要科学、合理地分析自身的条件，奖学金的目标实现并不是全无可能，但也不能因此而忽略对学校整体教学质量的要求，只有这样，留学才有其真正的价值所在，学到自己想要的专业知识，为以后的人生发展做好满意的铺垫！