考场：日本京都市
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时间：2008年3月8日
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考之前在太傻找了很久，也没看到日本的机经，这次吐血整理，发出来希望对大家有帮助，尤其是对在日本留学的朋友们。
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监考老师们服务太周到了，抄誓词，照相，都是一个人带一个考生，等你准备好了才带你入场。入座时还给我拉椅子，给我一种VIP的感觉。
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空调，还好，耳机隔音也不错。唯一的缺点就是电脑计时一点儿都不卡，顺畅无比。。。。
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好，言归正传，听力遇到加试，一共考了9篇。
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t; |9 Q3 x. c( U+ G1. 新生入学后不适应- E Q6 ~, x: {6 b7 K) r
conversation。女生找到counselor说上大学后非常不适应，因为她在小城市长大，everyone knows eachother. 可是大学里学生太多，教室太大，感到 impersonal. 她举了个例子，说有一次教授提问，她举手想发言，结果教授没有叫她,而继续讲课，使她感到 be ignored（出题：举了什么例子）. counselor安慰她说可能是教授没有注意到她，不要介意，并建议她在office hour找教授反应一下。女生担心教授不愿意理她， counselor 说office hour 就是干这个用的， 教授也希望学生的 feedback（出题）。 女生又说自己从10岁开始学什么 chalo（没听清，大概是一种乐器），counselor 介绍她加入学校的社团，这样可以 meet friends who have the sameinterest with you. 有助于尽快适应大学生活（出题），女生很高兴的同意了。
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1 Q: F( z% \- g" {2.电影课的作业
5 q* J* O3 n0 G! |" U# Mconversation。女生不知道如何完成assignment找教授谈。教授的课是关于电影历史什么的，但是他发现女生没有选过两门基础课（introductory class)，按理来说不应该被批准上他的课，很生气那些officer 没有严格把关（出题：为什么生气），并要求女生不要继续学了（drop off）。 女生不平，说自己中学接触过一些电影的基础知识（教授说那点儿不够，出题），再说课已经学4个星期了，而且很感兴趣。 教授有点吃惊，以为没学过基础课的人会感到无聊挺不了4周的，于是问她学习目的。 她说电影虽然不是她的 major （出题），但是出于喜欢。教授被打动，开始同意女生继续学 （出题：为什么同意了）。另外把那两门基础课的video借给她看，不过反复强调她一定要在周四前还回来因为讲课还要用。说着说着突然教授又改变主意了，说我还是用完了周五再借给你好不好，这样你可以拿去在周末慢慢看。女生同意，最后说那现在我们可以谈谈assignment了吧？（出题： What's the maintopic of the conversation? 注意答案不是 assignment)
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1 R6 A8 `+ t/ A5 Q. U3.回到月球 （Go back to the moon）7 A7 ^0 c* f; q2 |- B T1 c' U8 H
Astronomy Class。讲的是人类准备重返月球。出示了一张最新的探测器（名字忘了）拍到的月球极地照片 （polarregion）。以前的探测器都是沿着月球赤道（equator）飞行，所以拍不到极地，而这次的探测器轨道飞过极地所以才拍到。（出题：这个探测器特殊之处）照片上面有一个巨大的陨石坑，叫什么V.S.Basin（主题）。坑里还有好多小陨石坑，说明V.S.Basin形成较早（出题:为什么形成较早）。
, v. v4 j& U0 k7 S8 j* _! R科学家要重返月球的原因就是要研究V.S.Basin，因为
" y4 o" y* | k1.V.S.Basin很深到达地幔(mantle), 研究那里含有的各种金属元素，可以了解月球的组成（composition)。学生提问：现在不是已经了解了吗？ 教授说的话没听清，可能是说了解的还不够 （出题：Why does the professor say this...）
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2.V.S.Basin里可能有水。陨石和彗星里含有水，然而撞到月球上以后一般会蒸发。不过极地没有阳光，水可能会结冰（frozen）而保存下来。（出题： 为什么V.S.Basin
' W. H! @7 ]# ~# ^- a4 g可能有水？） 学生又提问：是不是可能有生命啊？ 教授支支吾吾，说科学家关注的是水可以分解成氢气（Hydrogen)和氧气(Oxygen),氢气能作飞船fuel，氧气能供宇航员呼吸，所以可用于建立月球基地，将来从月球出发（departure）（出题： 为什么关注水）
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0 }+ [% y- G9 D( u4.文化传递 （mere） ^, [% i2 b7 e! r
Sociology Class.女教授先讲了自己小时候听说的一个鳄鱼的故事。有个美国人养的鳄鱼跑了，后来生出很多小鳄鱼四处游荡，市民安全收到威胁。和故事同时期有一首著名歌曲“twinkle twinkle little star” 。（出题： 问什么据这两个例子？ 为了说明下文的"mere"的概念）。
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mere定义是一种可以传递的culture，例如stories, songs。 相对的，基因(Gene),是一种可以传递的bio-information。
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如何评价mere？
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1.长久（longevity）：讲故事的人能活多久
4 T+ ~9 G e! S; |/ z2.（忘了，关于数量的一个词）：能讲给多少个后人听。
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3.（准确性）fidelity：比如鳄鱼的故事，学生们再给别人讲，内容不可能一字不差。但是“twinkle twinkle little star” 的歌词传到现在没有变化。可见准确性也跟内容有关。（出题）
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: N4 s+ F2 a( W5.民间故事和童话 （folk tale and fairy tale)
5 W* |" v! o: `; a3 o# ^$ `$ X+ bLiterature Class。细节忘了，讲了两个概念并进行比较
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1. 民间故事（folk tale) 特点是story belongs to certain community, use orallanguage, details are often changed by the community. 给adults看的.
) t1 O- C+ k; E0 _1 J4 U8 \+ f8 A2. 童话（fairy tale） 很多起源于民间故事，经过改写成童话。特点是 international story, use formal language, 给child看的.
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" h% r3 g H) s2 b* R6. 分光学 （spectroscopy)( n: S) Q( M, q" J5 Q
Chemistry Class. 细节忘了，教授留了assignment，要求学生调查分光学在自己感兴趣的领域上的应用。 教授举例油画（painting）来说明。用LASER分光法可以鉴别其年代，推断真伪。比如油画的历史学家说，颜料中锌（zinc）的使用是在某年之后才有的。科学家检查油画的光谱可知道是否含锌，与历史学家合作可以推断年代，作者等。还有优点是不用破坏油画（noinvasive），取一小部分即可检验。（出题：优点是？）不过后人的修补（touch-up）可能会干扰检测，需要和画家，历史学家共同合作。（出题：为什么提到历史学家）
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% L5 _" F8 [! o u5 [6 |! G加试1. 女生丢了ID card# u" Y3 L5 \7 G: S3 u0 ]7 o4 A
加试2. 神经元和胶质细胞, V' W$ r: @7 r2 P/ {6 c
加试3. 浪漫主义诗歌
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经典加试，内容前人已经写过了，详见太傻
http://www.taisha.org/test/toefl/wyjj/200803/20080304092628.html
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本帖最后由 leobliss 于 2008-3-9 15:22 编辑 ]
