数学最后学期三四月复习攻略：每月各有侧重
如何安排时间或许比具体问题的求解更能检验一个人的智慧，怎样有计划、有步骤的实施方案比只顾埋头苦干更能保证目标的实现。所以，你不妨根据自己的实际情况，制定一份高考复习计划书。下面就是一份复习建议，供高三考生参考。
( x$ m" P& ^# D5 S& \) O/ U; X6 t: M% Q5 p# b8 G) p5 ~! {7 T
一、3月份训练科目———力度训练) Q9 w* u/ S8 W9 z
. d g# |, F+ H& R; F3 Y 三月份，考生应该把高考的重点、难点、对每个知识结构及知识点中的重点深刻理解，难点要专项突破，并要理清知识结构的内在联系，使得各知识点整体化、有序化、自控化、实用化，加强思维训练的力度，促进综合能力的提高，逐步形成实践能力。2 ^- N( A/ x' i. L
2 o5 Z' H( e8 d$ Q0 b7 S! k5 k 1、抓住典型问题，争取融会贯通9 U5 S. Z$ x# c
4 m, p% T7 Y3 J+ _+ t1 n" F9 S 由于题海战术的影响，考生们都以做多少套练习题来衡量复习的投入度，殊不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，有的还会形成负迁移，重点得不到强化。所以必须抓住典型问题进行钻研的力度，扩大解题收益，提高能力层次。8 M9 L* g. T% ]1 v
|, \. x, L8 Y- d( C
训练要领：精心筛选、抓住典范、加强反思、融会贯通。' r; T4 Z) c$ e Y" E" g: Q4 h2 }
3 K E! D1 P2 `: m
复习阶段，关于例题的处理，不能停留在有方法、有思路、有结果就认为大功告成，草草收兵，曲终人散，就太可惜了。抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘它的潜在功能。具体的就是解题后反思。反思题意，训练思维的严谨性;反思过程与策略，发展思维的灵活性;反思错误，激活思维的批判性；反思关系，促进知识串联和方法的升华。3 p1 ?8 G2 A: ?2 E/ {4 k
1 I8 t N8 J1 Q$ `6 f3 u T6 m 2、精读考试大纲，确保了如指掌7 M: s3 T3 I6 q( v5 t, V' c5 D
9 P& J% f; `9 Z! l 《考试说明》是就考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说，每年《考试说明》都必然有调整的内容，所以必须高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性。
u( v$ t5 \; ]7 {( }" r+ L/ V+ `# Y) x% B2 p+ ]
训练要领：精心阅读、反复对照、细致入微、了如指掌。 d% ~: `( J! n" _, _4 M6 h2 ]
! |( x5 O7 N( ]' d
如果走马观花地看一遍，容易造成误解，认为要求不高，都已经复习好了，产生盲目乐观的情绪。必须加强学习考试说明的力度，保证有的放矢。
3 U( i7 y$ [# ?! w
' ]( X8 }9 q$ Y3 D 首先明确考试的知识要求。针对教材与复习时的笔记逐条对照，看是否得到了落实，保证没有遗漏，更要保证到位，不同的知识点有不同的能力要求，只能高举高打，才能游刃有余，没达要求的决不罢手。) N7 C" P' V! j" d1 y0 z% |' x J
6 @1 x( U) R7 {7 c4 ]$ e 其次要明确考试的能力要求。不同的学科，对考生有不同的能力要求，看对应的要求是否在复习时得到了训练，特别是二期课改对创新与探究能力的要求是否得到了落实。
c9 {1 l! V$ R4 ~
2 g, C ^: y) a5 O e s 还要明确考试对思想方法的要求。目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向。强调“通性通法、淡化技巧”。所以对考试说明中要求的方法，是否心中有数，特别是教材的例题体现的思想方法是否已经掌握。只有掌握了思想方法，才能在考试时以不变应万变。5 [3 |$ H0 ?2 L! T' g
0 }% K% ?" i4 L+ T6 D+ F7 h# V& q
另外，对试卷的形式，涉及的题型、考试时间、分值等等也应一清二楚。
" a, i5 y8 j3 q9 @& H0 `4 {! e9 h# u; c$ h# Q4 g
3、科学使用参考书，期望锦上添花
3 y) b, X9 W* G$ U4 ]! U( g% p4 p8 |0 F: ~
高考复习离不开教学参考书，如能合理使用，也会受益匪浅，再上台阶。
; @- ` x7 y) O1 ~( Z( r& ?5 ?3 M- @$ R$ g
训练要领：合理选择、科学使用、弄懂弄透、保证效益。3 s' q& h8 E& }
7 a# }. P+ `: }
要能正确使用参考书。对参考书上的例题应先自己思考、练习，然后再看参考书，如果方法相同就是一次深化，如果方法不同，就多了一条路。如果先看书后做题，你的思路就被牵着鼻子走，不会产生自己的想法，也就谈不上什么收获了。
; I. ~/ P9 V2 S
1 i2 I: }5 w( V" W( A 使用参考书在精不在多，一旦选择了某本参考书，就应该保证过关，因为一书好的参考书，都是能够瞄准高考，切中要害，并自成一体。弄通弄透必能如虎添翼。: A) S8 {3 E$ l, r3 W$ n& B2 ?
( O, b* F) r' s5 e: B 二、4月份训练科目———精度训练
' k. s' [9 t3 z; |1 T# U' O5 x u5 H
" W/ Z2 r- R( |, H- [7 }5 c 十年磨一剑，为的是高考时临阵一枪有个高水平的发挥，所以考前的实战模拟非常必要，只有平时多流汗，才能战时少流血。还要关注历年高考试题，熟悉题型和要求。
8 L' o% F1 w5 _9 C: d. |0 y8 }9 P# P0 j x
方法：重视模拟考试，提高实战能力。
* K3 O, G3 M" o6 G* R: ]
, W+ |% w, O6 }; j$ |+ A7 i( w% X$ K! J' b 考前适当模拟非常必要，从中体验考试策略和方法，明确要求，发现存在问题，及时校正改进，保证战之必胜。' Y0 m' c4 M: u/ A' D/ I
6 N5 b) }6 p _/ X& K 训练要领：强化模拟、保证精度、提高速度、调适心理。
5 _2 W* V' p" ^; v
: S, ?* c e' i8 G# E7 n 模拟考试需要高度重视，一方面，要营造仿真的考试环境，限时完成。另一方面，要先在正确率上下功夫，以稳取胜，当正确率得到保证以后，速度会自然而然地提上去的。还要调节考试策略，适当分配各部分试题的答题时间，并根据自己的具体情况进行调节，直至合理。同时要学会把握答题节奏，正确对待难题和容易题，把试卷内容分成三类，一是容易上手，运算量不大的先做，并确保正确;其二是有思路但运算或思维量较大，放在第二轮做;最后解答困难题，即使解不出也无怨无悔，所以合理分配，学会放弃很重要。- {+ R( q) d2 }# a! V N
5 m; S9 j6 t; x9 S! I 模拟时要重视检查，减少不必要的损失，检查时不仅要检查解题过程和结果，还要检查题意，防止答非所问。还要重视检验的方法，如概念检验、量纲检验、不变量检验、一题多解检验、逻辑检验、数形检验、重新验算检验等，多管齐下，提高正确率。
* ^6 W1 \/ v# @- t0 G8 q
n$ e5 i Q& c5 I% B8 y7 U$ | 要在模拟考试中提高心理适应度，遇难不慌，遇易不骄，稳扎稳打，精益求精。需强调的是要控制模拟的量，不能漫无目的地天天考，否则会疲倦了，麻木了，效果不言自明。
