众所周知，高中三年是学习阶段相当重要的三年，因为高考不仅决定考生将进入怎样, Y' h& S$ p2 c4 I 的大学，以什么身份进入社会，更决定12年的寒窗苦读将换来什么结果。  T: o# c, J; G: S6 O, e, f# C 也许我们身边有一些这样的同学，平时非常用功但成绩总是比不过看似不用功的同学。   R2 K5 l2 |* d  x. W8 p之所以会出现上述情况，是因为学习方法不当造成的。换句话说，学习方法的优劣直接决定0 M" A# q' f& |( u3 g 高中乃至高考的成败。. l6 C( V& r& j* M8 s4 }& M 回首高中三年的学习过程，我不难发现，基础知识的扎实与否是决定高考成绩的主导7 v9 K% m1 W. P3 i  x  J, |* B 因素。因此，在高一、高二应确定重基础、重细节的大方向，在平时的学习中应以基础知识，( e. z' n6 X: x+ v+ _' D6 v/ a! _$ G4 S 以课本为主线，切忌囫囵吞枣，盲目做一些难度较大的题。尤其是语文、英语两科，更应把 % y* [) [. ?4 w$ }* S7 v/ ~课本作为重中之重。尽管高考语文英语涉及课本的东西并不多，但仔细研究高考题不难发现， 8 f) k/ E/ W) v1 E, K: Q其实每一道题都或多或少与课本有一定的关系，那些平时成绩不好的同学，就是在这一个环 ; ^! ^2 J' X% a节上麻痹大意，导致高考的失败。语文、英语考试可以说是万变不离其宗，因此，在高一、高二阶段应狠抓课本，慢慢向高考的题目类型和模式转变。 + `$ z6 ?+ s3 f7 h  t对于高一、高二的物理、数学两科，我认为应坚持多理解与精做题结合的方针。这两门课是高中新生公认的比较难的两科，许多同学因为不适应思维方式的转变而出现上课听不懂的情况。对于这两科，我认为应首先努力适应抽象的思维方式，只有做好这个准备工作，才能确保开头顺利。在刚学习这两门课的时候应该先把题放在一边，对照课本上的课后题和例题重新理一遍老师上课的思路，同时对于课本上用着重标的概念应仔细理解。再配以一定量的习题加以巩固，以便重新发现问题……5 |% H* G1 p; V/ W4 O6 [* `

只有反复经历这样的过程，我们才可以真正把书吃透，而且可以避免走过多的弯路。对于高一、高二的生化两门来说，仍应重基础，反复看书，因为这两门课多少具有文科的特点，习题建议精做，有选择性地做。2 G- R1 b" e. G4 X8 H3 {* \, P7 F# q
对于高三同学来说，高三时心态是决定成绩的重要因素。好的心态有助于尽快找到适应; Y  l4 r& V$ o' l* ?% ^$ J; v
自己的好方法。我认为高三应首先保持平和与冷静，包括正确对待考试的落差、名次等等。
6 v; H6 h9 m; K/ F: v6 F高三学习的主线仍是基础为主，稳中求变。这就是说在高三复习中，应在熟练掌握基础知识$ k- b0 r- b! V8 X
的前提下做一些有灵活性的题目，以顺应高考趋势的发展。此外还应培养对知识的迁移能力，
" q! w' W7 ]0 j把课本知识用在解题的过程中。另外需要指出的是，在高三一年应努力培养细心的功夫，因) {9 i: M/ W. u% ^! [
为随着高考的改革，粗心对于考生来说往往是致命的。就拿我为例，今年高考我险些因为理8 R2 ?3 d4 d3 s% D0 Q3 p. t( B
综选择题的粗心与清华失之交臂。希望高三的学弟学妹们能吸取这种教训。. |6 ~; A* b2 K) ~8 X% u$ @
此外，高三一个非常好的学习方法是重视考试——无论是大考还是小考。尽管每次考. H+ q3 L$ D( g& r( T$ c7 U$ \6 V
试都会因一些偶然因素而对成绩产生一些影响，但考试总能反映出水平。我建议高三的考生4 ?( Z, R) K# {+ y
应该准备一个本子，在每一次考试之后都将自己存在的问题分析一下，以免下次再犯同样的
8 m" I' L# E/ f. d9 }- z" H错误。而且，考试是大家难得的一种调整考试状态和培养高考应试能力的机会。只有掌握了7 Q& z) q! Z% {: T
这些东西，才能真正将平时的水平在高考完全发挥出来。
. O3 t7 D7 w; Z* P& h8 v3 h" R我的一些方法就介绍到这里，希望对高中的学弟学妹有所帮助。“长风破浪会有时，0 i) E2 c$ o9 A9 P
直挂云帆济沧海”，衷心地祝愿大家在以后的高考中发挥出高水平，考入自己理想的大学!       高三一年是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧知识，要兼顾各科提高自己的能力，一年的时间显得十分的短暂而忙碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的成绩?把最大部分的经历放在哪里能得到最高效的回报?我的体会是：针对自己的“强势科目”和“弱势科目”，掌握偏弱的科目会有更大的提高空间，将同样的时间和经历花费在强、弱科目上，“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。
+ R% O0 A, M; Q+ w* Q我在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以我就把复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练；对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。- N. K# q( ~" \. P0 H( T+ p. m
第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。! Y0 y5 J3 \# N  h! R( B+ Z9 i5 v" |
第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。
* H6 [; d3 {$ p) u第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。8 p" K) _/ D+ H. v( {" c
  于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。2 z& F; C! ~5 h! h" Y$ A2 m. t
第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。
$ f5 `' t! [, v$ w' @第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。4 e. m8 H0 B, i0 ~8 y9 }
考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本在作文章，偏题、怪题不多。一味地
2 R) ?6 y" W$ k7 p( V/ T花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外提一下，高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，# ]1 k# y$ U" N5 G
高考时才能处于最佳状态。考前的几天容易紧张，所以不宜多看书，应以调整心情8 ]% b1 Q5 s% f, F. v  R
为主，同时为考试做准备。如前往看考场，熟悉环境和交通路线，准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时临时慌乱，影响情绪。1 y% m& K' q7 A  q4 G  f* |
由于每个人的条件不同，根据以上的经验，作为参考，结合自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，在考虑中获得成功！现在回想起那段难忘的高考时光，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望即将迎接高考的学子们都能脚踏实地，渐入佳境，稳稳地驾驭好自己的生命之舟！

高三,愁白少年头啊

总结的很好

还可以 都是应该注意的

看看别人啊，认真啊

不错，今年堂妹考的不好，复读了，太贪玩

又复读～～～希望你堂妹今年能收心呗

坚持，坚持，坚持