考试在接二连三的进行着,考生在紧张的忙碌着,我们在忙碌的工作着.一路走来,感想不尽.在为考生提供考试服务的过程中,我体验了很多. 尽管任何顶峰的攀登都有曲折,但是其中也有无限的收获。当我的建议被考生接受,当我的指导帮助考生取得了很大的进步,我收获了点点成就，收获了快乐，也收获了幸福。

对于不同的考生,我会给出不同的建议;对于不同的情况,我会给出不一样的指导;量体裁衣是我的职责,真正提高是我指导的目的.

小秦,一个只有四级英语水平的备考学生,她曾经面对GRE写作茫然过,不知所措过.当我第一次看到她写的文章，她的文章既缺少理由分析,也没有恰当的例证,然而这两个部分却是GRE里issue写作的关键.更让人担忧的是她的语言表达,她甚至不知道 –ing形式是怎么回事,还有argument的逻辑错误她都找不对,甚至有时题目里本来是事实,可她以为有逻辑错误.但是我根据她的情况做了一个详细的规划. 同时我告诉她我们作文练习不是为了压题,而是在练习思维，练习例子分析,对所掌握素材的 一个“融会贯通”的过程.

思维能力的提高靠平时的思考积累,语言表达的提高需要词汇,句子的积累,但是事例在短期内可以有很大的收获.而且例子在作文中也起着关键性的作用,因为事实胜于雄辩。如果一个人的思辨能力很强,恰当的例子会让他/她的文章更有说服力;如果一个人的思辨能力不是很强,例子在某种程度上能够挽救一篇文章.因此，这个规划针对issue首先让她熟悉题目,对题目分类总结,这一步是为了下一步 “有的放矢”的准备素材. 对于她,素材就是例子;其次让她看范文,主要看范文里例子的选择,要明确什么样的例子在issue 里可以帮助作文拿高分.接下来是关于整理例子的规划,在整理例子时,我一再强调从多个角度分析例子,这样可以更有效的记忆和使用例子.

这些工作都做了,我就建议她开始练习写作,每周发两篇到我这里,我帮助她批改,同时在这段时间她还要看范文,而现在看范文不只是看例子的选择,更主要的是看思路的展开,看一些语言的运用.作文批改不只是改正一些语法错误,拼写错误,更主要的是指出根本性的错误,并提出相应的建议和指导.作文批改不仅能检测前一段时间的学习情况,而且能指导进一步的学习,所以是必要的.针对argument,首先让她通过看范文和相应的讲解深刻理解七种逻辑错误.在其中我也会帮她分析每一种逻辑错误。

其次当看一定数量的范文后就要开始练习写作,在练习写作时一定不要忘记根据已掌握的七种逻辑错误来找题目中的逻辑错误,并给予有力的反驳，让原文“遍体鳞伤”.她按照我的规划认真做了,在批改作文的过程中我也发现她在不断的进步.当距离考试还有一周,我建议她把前面收集的例子,写过的文章进行了温习.在作文辅导阶段，我通过阶段性的沟通，作文批改得到的及时信息来做调节。当她考试结束,她很满意,很高兴,她说平时练习的东西在考试时用到了.她说,在不到两个月的时间里,她从只有四级水平提高到了能写出比较满意的GRE作文.我真的为她感到高兴,但是我知道还有很多需要我去学，需要我去做.

还有一些考生,语言运用很不错,但是思路的展开和内容的分析有很大的问题,面对这样的情况,在指导和作文批改时要做到 “大刀阔斧”, 只有这样才能帮助他/她改正思路上的错误.不仅在每一段落的内容分析上要求逻辑严谨,还要在整体段落安排上要求做到结构严谨.当在破题或者是在内容分析时遇到了瓶颈，一定要学会站在不同的角度来分析问题，可以从时间的不同角度，空间，和目标的不同角度来考虑。

还要注意在给出考生建议时，要深入了解考生，在了解考生的同时，要假想自己就是一个考生，想想自己作为一个留学生在这个阶段的迫切需求，根据“虚拟自己”的具体情况来更深入的了解考生，而且要告诉他们为什么会有这样的建议，这里需要结合每一个考生的实际情况来分析，尤其是每一个考生的弱项，同时还要分析建议的可实施情况，包括可预测的结果，需要的时间以及实现的步骤的讲解。

这里只是我身边的一件事以及我的点点感受,我希望能够帮助更多的留学生.通过量体裁衣，达到根本突破！

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