访谈主题: SAT考试语法的技巧
访谈时间: 2008年1月10日(星期四)上午10:00AM -- 12:00AM
访谈地点: 上海市静安区北京西路1701号1302室
嘉宾介绍:  王松
上海新东方国外部SAT培训,SSAT培训和LSAT培训专家。上海新东方VIP培训部明星教师。教授SAT词汇、语法、阅读,LSAT逻辑,SSAT阅读等课程。其中不乏高分学员,学生有成功进入Phillips Academy, University of Michigan等美国顶尖学府。 各位同学和家长,早上好,我是太傻留学咨询服务中心的Julia,我们很高兴请到上海新东方国外部王松老师,王松老师在上海新东方主要负责SAT培训,SSAT培训和LSAT的培训课程。其中很多SAT学员考分高达2000至2200之间。今天我们请王松老师跟大家谈谈SAT语法的学习技巧。 Julia :王老师,早上好!欢迎您今天做客太傻。 王松:大家好! SAT语法 Julia : 王老师,很多人都说SAT的重点在于阅读,只要阅读拿高分其它部分就水到渠成,您是如何看待这个问题?
王松: SAT考试相当于中国的高考,语法有两个sections加上ESSAY,合在一起是800分,所以语法是占三分之一分数。我的学生中有些是回国的ABC的小孩,我们从去年开始推出全英语班,我上过几个大课和好几个小课。小课是十几个人,大课近70人。ABC的一些孩子们,口语和阅读很地道,可是他们做语法题还是不行。他们最需要语法方面的应试指导。ABC的考生感觉回大陆学语法之后,对于他们SAT考高分非常有帮助。我的一些学生学前水平考试分数很烂,也就四百分,但是上过新东方SAT语法课后,他们700分也能得到。我们新东方的语法教学还是有功底的。当然,我们的语法课也不是只针对ABC的,对于大陆考生也是很有帮助的。 其次,中国高中英语课堂教了很多,以至于学生不知道SAT语法的重点是什么。他们高中英语课堂上学到的语法,对于SAT考试的语法部分而言,有三分之一是没用的,还有些没讲过。Passive Voice每次我授课的时候,学生都会说,他不明白为什么被动语态句在SAT考试中都是第二个选择的。这就是中西文化的差异问题,美国的老师希望所有的学生都能Take the initiative。就是主动地去做事情,而不是别人逼着你去做。所以他们通过SAT语法的学习,他们对中西文化的差异有了更好的理解。包括你说话的时候主语和谓语是句子中最强调的两个部分。中国学生不太知道,所以他们不知道I sang,cleaning the room, I cleaned the room, singing.两个的差别,其实前面一句强调我唱歌,后面一句强调我打扫。中国学生高中阶段学的语法知识点太多,他们不知道对于SAT语法考试,什么是重点。 Julia: 您觉得SAT语法应该怎么去掌握?靠日常积累还是老师的技巧点拨呢?
王松:老师的技巧点拨比较重要吧。一个月的时间,学生很烂的语法,就提高很多。我把SAT语法考试要点归纳为14条,我的学生在实际作题中就发现语法原来那么简单.但是不知道就走弯路,所以老师点拨很重要. Julia: 您认为新东方在SAT语法的教授方法侧重点在哪里?是应试技巧吗? 王松:是的,语法课主要教应试技巧,SAT考试事关中国众多孩子将来的前途,只要能取得高分,适当地搞些应试技巧也是可以的.相对外国学生而言,中国学生的语法部分是个强项。我们语法辅导有14条,只要这14条知道了,应付SAT语法考试也就可以了 Julia: 您觉得有什么SAT类的语法书可以帮助同学在课下更好的巩固所学的呢? 王松: 语法书没有,但是我可以推荐给同学一本阅读的书。背单词,我们也教授学生一些技巧。我所推荐的这本书是一套书中,序列号是1,书名是英语词汇速记大全―――词根加词缀,俞敏洪先生著。一共是四本,在此,我推荐第一本。这不仅是针对考试的,此书对于学习英语也绝对有帮助。这也是我佩服俞老师的一点。他善于发现。这本书闲时翻看一下,也可获益良多。 Julia: 您所在的新东方VIP教学部的关于SAT的语法是不是有自己独特的教学方法呢? 王松:我们上大班,不论是全中文,全英语,还是bilingual的课,娱乐性一定要有,当然实用性更重要。有的上大班的学生是冲着我们大班的娱乐性而来的。所以说,寓教于乐是我们新东方教学的一大特点。 但是VIP的课程是不一样的。有些AP考生是上了大班之后再上VIP,他们想去名校,很有压力。他们需要VIP班的课堂的实用性。 Julia:考生如果想要在SAT语法部分取得高分,应在哪几个方面狠下功夫呢? 王松:我觉得就上新东方的培训班,自己跟着老师学,加上练习就会达到很好的效果。很简单,一张纸十四条,一个月功夫,nail grammar。我们一年有好多这样的SAT语法培训大班。 Julia:如果考生备考的时间充足,系统地从头到尾看一遍薄冰语法书,对SAT语法部分得高分是否有帮助? 王松:薄冰语法书我不了解,来上新东方语法培训班肯定有帮助的。 Julia:有的同学认为,语法题做好了,对于提高阅读水平也有帮助,而词汇量的增加,对于提高做语法题的准确率也有帮助,请问是这样吗? 王松:词汇量的增加,对于提高做语法题的准确率帮助不大。语法题做好了,对于提高阅读水平是有间接作用的。语法基础牢固了,阅读英语文章,就能很好地理清长难句子的结构,从而提高阅读速度和理解力。 教学生涯 Julia:就如我们所知道的,新东方每个老师既是老师又是明星,都有自己的鲜明特色,呵呵,王老师,您认为您的授课风格是什么样的? 王松: 我的授课风格是轻喜剧吧。 Julia:那您是如何想到会进入新东方工作呢? 王松:新东方是个优秀的团体,里面催人奋进的学习和工作氛围..所以我就这样来了并决定留在了新东方. Julia: 您能大概介绍一下您所教授的新东方VIP班吗? 王松: 我在新东方教授SAT语法,培训SSAT和LSAT , VIP班有1对1的,也有1对20和1对5的.主要考虑到考生家庭的经济条件和考生自身的英语水平.同学们入学,我们有一个水平测试,来决定,我们是把他分在20个人的班还是5个人的班.以此来决定我们教学的进度,和教学的方针. Julia: 您在教授SAT的过程中有没有什么难忘或者感动的事情? 王松:主要是我在新东方VIP班里遇到了太多优秀的学生,其中一位还成功地攻克了肿瘤,他从海藻里提取的一种元素,可以消去小白鼠身上的肿瘤.我还有一位学生,能说几国语言,钢琴弹得特别棒,还和朗朗同台演出过.总之,和这么群优秀的学生在一起,让我也有着无穷的动力. Julia: 您对还在留学路上探索的同学们有什么寄语吗? 王松:同学们不管在中国还是美国,都能有一个很好的未来.Remember your dream and chase your dream.这就是我给同学们的寄语. Julia: 谢谢王松老师! 王松老师讲谈SAT语法技巧 1. the basic mode of the sentence N+V(including attributive clause) Subject—that+sentence/doing/to do/.n. Predicate: (no) to do doing done (yes)did is raining Central word of subject: one of the students The bag of mine Students in class one Tense Personal pronoun Number agreement Passive voice Definition of ing;ed; en;todo;verb A ing,N+V. N+V,ing=description of situation e.g. She went away, crying.. B ing+V(subject) Teaching English is my job. C N+ing,ed,en,to do=to modify the noun it is closest to The boy reading the book | 2. pronoun counting numbers unclear pronoun He is good and Tom picks me up.
| 3. conjunction existence counting numbers parallelism logical relation predicate: (no)v,v/n,n sentence(no) pp;comma;adv;no punctuation; (yes)semicolon;full stop;conjuction;N+V, doing. Like despite—pp However therefore likewise then thereby yet-adv And but although yet--conjunction |
4 part of speech Rule ---any choice with the part of speech changed word is wrong except wrong modified relation and verbosity
| 5inversion signal –recently often +auxiliary verb +subject+pred rarely on the table+predicate+subject There be sentence trap: subject and predicate disagreement | 6.ing /ed/en without the doer signal: ing ;ed; en;to do; well known;familiar;unable; A ing ,N+V? B ing, N?+V C logical relation | 7 parallelism Superlative degree—two persons Signal: not but While Unlike Or As..as +N+V Than +N+V Any other Structure: conjuction +active voice,active voice. Skill—the objects compared with and the form : tourist from US in canada | 8.passive voice | 9 logical relation Comma----and And ----although; but | 10personal pronoun | 11emphasis I sang, cleaning the room.------I cleaned the room, singing. | 12verbosity Somebody does A and somebody does B. I bought a blue bag and the bag was imported from China. repetition | 13I think I suppose We expect in the middle of sentence | 14 passage A revision version how to deal with Original tense/ personal pronoun/location B transitional sentence(special position –the first and the last sentence) Specify the pronoun Clarify the logical relation New content in the next paragraph |
|